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近日，教育部辦公廳印發(fā)了關(guān)于《普通高等學(xué)校健康驛站建設(shè)管理指引（試行）》的通知（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《指引》），以此進(jìn)一步引導(dǎo)規(guī)范高等學(xué)校健康驛站建設(shè)。
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01 基礎(chǔ)條件方面
學(xué)校通過(guò)改、建、挪、租等方式新設(shè)或擴(kuò)充有關(guān)設(shè)施，可啟用單獨(dú)樓宇，也可參照方艙模式臨時(shí)改造體育館等大型室內(nèi)空間。在站總床位數(shù)建議按照不低于 15 個(gè)床位/每千名學(xué)生進(jìn)行儲(chǔ)備，可以根據(jù)實(shí)際和需要?jiǎng)討B(tài)調(diào)配。可根據(jù)房間實(shí)際使用面積設(shè)置 2—4 個(gè)床位。醫(yī)學(xué)觀察區(qū)設(shè)施參照學(xué)生宿舍標(biāo)準(zhǔn)，并配置相應(yīng)消殺物資。
02 人員配備方面
建議每百?gòu)埓参慌鋫洌汗芾韱T 3 名，專(zhuān)職保潔 1 名（含公共區(qū)域消殺），物資配送 2 名，醫(yī)生 2—4 名，護(hù)士 2—4 名，心理工作者 1 名。
每個(gè)驛站由衛(wèi)生健康部門(mén)至少安排專(zhuān)業(yè)醫(yī)生一名，護(hù)士?jī)擅F(xiàn)場(chǎng)帶班指導(dǎo)。所有人員上崗前均應(yīng)接受規(guī)范的急救知識(shí)和心肺復(fù)蘇培訓(xùn)。
03 儲(chǔ)備物資方面
學(xué)校需儲(chǔ)備足夠的口罩、消毒用品、安全測(cè)溫設(shè)備等常用防疫物資。其中醫(yī)用指氧夾 1 套/10 人，氧氣瓶及配套吸氧用品 1 套/100 人，醫(yī)用便攜急救箱 1 套，便攜式醫(yī)用除顫儀 1 套等。
同時(shí)還需配備數(shù)量充足、符合基本要求的轉(zhuǎn)運(yùn)車(chē)輛，配套必備的車(chē)上設(shè)備，做到專(zhuān)車(chē)專(zhuān)用，保證應(yīng)急備勤。
據(jù)國(guó)家心血管中心統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有54.4萬(wàn)人猝死，心臟驟停是猝死的主要原因之一，其中也不乏在校學(xué)生。但與之相對(duì)的，是我國(guó)目前猝死的搶救成功率不到1%。一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命黯然消逝，令人痛心。
而在患者心跳驟停時(shí)，在最佳搶救時(shí)間的“黃金4分鐘”內(nèi)，利用AED（自動(dòng)體外除顫器）對(duì)患者進(jìn)行除顫和心肺復(fù)蘇，是最有效制止猝死的辦法。
去年5月，杭州市蕭山區(qū)衙前鎮(zhèn)中學(xué)的一名女生在毫無(wú)征兆的情況下突然暈倒，老師在急救中心調(diào)度員的電話(huà)隔空指導(dǎo)下完成了初步的除顫搶救。很快，暈倒的學(xué)生便恢復(fù)了意識(shí)，被趕來(lái)的救護(hù)車(chē)送往醫(yī)院，最終得以脫離生命危險(xiǎn)。
在去年10月，北京某高校學(xué)生在踢球時(shí)突發(fā)心臟驟停，學(xué)校配備的AED和觀賽同學(xué)采取的搶救措施共同演繹了一場(chǎng)“教科書(shū)”式急救，成功拯救了一條鮮活的生命。
這些成功的案例都告訴我們，學(xué)校配備一定數(shù)量的AED是很有必要的！在全國(guó)各級(jí)教育部門(mén)的高度重視下，各省市也紛紛開(kāi)始響應(yīng)：北京市、四川省、海南省、廣州市等多地學(xué)校已經(jīng)將“AED進(jìn)校園”加速落實(shí)到位！一場(chǎng)AED配置浪潮正在席卷全國(guó)！
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